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ゆとり世代は人間ではなく、ただのゴミです。
小学生と中学生は全員殺すしかないです。
ガキは全員死ね。
死ね。苦しめ。ぶっ殺せクズ。人間の屑。
ゆとりマジいらねーんだよバカ。首吊って死ね。
それても海に投げ落として溺死させてやろうか？
それとも火あぶり？ギロチン？感電死？
ガス処理もいいねえ。
とりあえずゆとりを見つけ次第殺すという形で。
ゆとりは失敗作。生きていく価値の無い不良品なんだ。
人として最低。いや人じゃないか。人のふりをした塵だな。うん。
将来あんな塵が日本の社会を支えると思うと、
日本はもう救いようがない。国は滅びる。そして日本の文明が衰え
貧しい国になる。それだけは耐えられない。
もうこれ以上日本を堕落させないためにも、
いますぐゆとり世代の教育を受けた塵たちの処分を推奨します。
ゆとりのゴミたちよ、お前たちに生きていく資格はない。
あなたたちは不良品なのです。失敗作なのです。
なので残念ですがあなたたちゆとりには死んでもらいます。
それが日本の未来を救う唯一の方法なのです。
もう一度言います。あなたたちに生きていく資格はありません。
死んでください。日本の未来のために死んでください。
もうゆとりに日本を蝕まれるのはこりごりです。
あんな塵たちに地球の資源や日本の財産を与えるのはもうやめてください。
見つけ次第殺しましょう。そしてゆとりのいない平和な国にしましょう。
さあ、ナイフを持って！ゴミを殺してください！
ゆとりは日本からすべて消えるべきなのです！
あなたたちの活動が、日本の未来を救うのです！
というか、ゆとり教育でも頑張ってる奴だって居るんだぜ？
それだけは認めろ
どうせID:lQZ4w3c0が
『うわ出た！ゆとりの自己擁護！ >>86ゆとり乙』
で、草生やさせるだけに決まってるだろ
そんなことも予想できずマジレスするあんたも相当頭悪いな
はいはい、釣られますた
堂々巡りもアレだから
【算数】
〈１〉次の空らん（ア）、（イ）にあてはまる整数を答えなさい。ただし、（イ）には同じ４けたの整数が入ります。
１×２×３×４×５×６×７×８×９×（ア）＝（イ）×（イ）
（０８年度 吉祥女子中学校から
〈２〉３でも５でもわりきれない整数を小さい順に、１、２、４、７、８、……と並べ
ていきます。２４０番目の数は何ですか。
（０８年度 ラ・サール中学校から）
解けない奴はサンポール一気飲みな
以下の系における運動体Ｋの軌道を数式化せよ
xy平面上に
V:X２乗＋Y２乗=(0.7233×1.4959965×10の８乗)２乗
E:X２乗＋Y２乗=(1.4959965×10の８乗)２乗
J:X２乗＋Y２乗=(5.2026×1.4959965×10の８乗)２乗
S:X２乗＋Y２乗=(9.5549×1.4959965×10の８乗)２乗
とV E J Sの４つの円があり、それぞれの円周上を球体v e j sが半時計回りに回転運動している。加えて原点にも静止球体SSがあるものとする。
SS v e j s の速度 半径 並びに質量は以下のとおり定める
SS:半径6.960×10の５乗 質量322946
v:0.615/S 半径6052 質量0.815
e:29.78/S 半径6378 質量1
j:13.06/S 半径71492 質量317.83
s:9.65/S 半径60268 質量96.16
いまKはホーマン遷移軌道により eを出発し球体Vに接近軌道を２回行い それによる増速および進路変更を一回経てSを通過する
このような運動をKが行う場合のKの軌道方程式を求めよ
>>90
それ問題として不完全だな
V,E,J,Sの初期位置が定義されてないから解が定まらん
コピペなら全文ちゃんと載せようよ すげーモヤモヤする
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問
ID:lQZ4w3c0
ID:4QEMgzZy
共通点を挙げよ
おっさん
あ・・・マジだ・・・
コピペでは無いのですが
>>90
漫画のGTO16巻に全く同じ問題がのってます。
だそうですｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
コピペじゃないなら手打ち？ｗ
きんもーｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ちなみにさっきの答えね
1x2x3x(2x2)x5x(2x3)x7x(2x2x2)x(3x3)x(あ)＝(い)x(い)
2x2x2x2x2x2x2x3x3x3x3x5x7x(あ)＝(い)x(い)
この左側のをうまく並べ替えて、
(いろいろかけ算)x(いろいろかけ算)＝(い)x(い)
て形にしたい。そうすりゃ（い）の中身がわかる
で、
(2x2x2x3x3)x(2x2x2x3x3)x(2x5x7)x(あ)＝(い)x(い)
５と７が一個ずつしなかかったりでうまく分けられない
（同じものが２個ずつ無いと困る）
なので、(あ)の中身に２５７が一個ずつあることにする
(2x2x2x3x3)x(2x2x2x3x3)x(2x5x7)x(2x5x7)＝(い)x(い)
↓
(2x2x2x3x3x2x5x7)x(2x2x2x3x3x2x5x7)＝(い)x(い)
こたえ
ア＝７０
イ＝５０４０
勝手に自己完結しちまったよコイツ
よっぽど構って欲しかったんだな
449？
こういう馬鹿どもがゆとり批判するごとにゆとりの株があがるな
うめぇｗｗ
正解
ID:lQZ4w3c0とID:4QEMgzZyは間違いなくゆとり、みんな知ってるね
ここは何のスレなのか
そもそもこのスレは必要なのか
そして何故ID:4QEMgzZyは執拗にageるのか
・・・？
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下げたところで何かが変わるわけでもあるまいに
因数分解やかけ算くらいは日常で使うだろ
ていうか日常で困らないための義務教育だし。
もういいやageだage
ゆとり＆リア充は壮絶な最期を遂げて死ね
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なぞなぞレベルまで出題範囲落とすか
nob君がコンパスを頼りに
北に１００ｋｍ→東に１００ｋｍ→南に１００ｋｍ
と歩いたら、寸分違わず元の場所に戻ってきた。
このときnob君どこにいる？
何この問題出したがりのゆとり
もう一人の問題出したがりはAA厨化してるし
なぞなぞスレ作って一人でやってろ
すんまそん
もうお前ここ乗っ取ってなぞなぞ・問題スレでレスしていけよ。な？
コピペ問題となぞなぞでどこまで伸びるか生温く見ててやるよ、おぉ。
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下げても結局自分らで上げてんじゃん
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>>112
南極
ていうかnob君てｗ
ゆとりといえば円周率
平面上にコンパスで円を描いた。
円周の長さは約3.14
そのコンパスをそのまま使って、
今度は半径2cmの球体に円を描いた
この円の円周率は3.14より大きい？小さい？
北極点も正解じゃないっけ？
よく覚えとらんが
>>120
変わらないだろｗ
解けなかったらムトーハップ一気飲みな
>>1のコメは頭が可笑しい。明らかに間違えてる。
それ以前に悪いのは今の日本社会。
あとは、ゆとり教育の意味を間違えている人たち。
ここで言われてる「ゆとり」って、本来のゆとり教育とまったく意味が違う。
早い話が、子供にそういう教育をした大人の責任。
子供は純粋だからね、洗脳されやすいんだよ。
それすら分からないやつが、勝手なこと言うな！
ていうか、
ゆとり＝欠陥品てのを政府自身認めたんだから、補償求めたりしないのか？
普通レベルの教育を受ける権利ってのは憲法で保障されてる話で
その権利が侵害されて普通以下になってんのに、
それすら誰かが助けてくれるの待ってんの？
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| | | ﾚ | | | ｜ | J |｜ | |
| | | J | | ｜ し |｜ | |
| ﾚ ｜ ｜ ﾚ｜ |｜ Ｊ |
J し | | ｜| J
｜ し J｜
Ｊ ﾚ
／V＼
/◎;;;,;,,,,ヽ
＿ ﾑ::::(l|lﾟДﾟ)| …うわぁ
ヽﾂ.（ﾉ::::::::::.:::::.:..|）
ヾソ:::::::::::::::::.:ﾉ
｀ ー U'"U'
保障を求める＝自分たちは欠陥品ですって言ってるようなもんだろ
それすら分からないのか( ´,_ゝ｀)
リコール隠しと同じ発想か
欠陥が露呈した後じゃ意味なくね?
意味ないよ
このスレで言うのもあんまり意味ないけど・・・
>>131
露呈って言うのは「ゆとり世代」が社会人になってからいうことだ
まだ「ゆとり世代」が使えるか使えないか分からない状況下で欠陥を露呈ってあなたはエスパーか何かですか( ´,_ゝ｀)
>>133
水を流す前にホースに穴があいているのを見つけた。→欠陥を露呈
こんなのESPでなくともわかるよｗ
ゆとりとスレタイに入れるとよく伸びるという法則
パネェｗｗｗｗｗｗパネェｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
いい成績取っても、「こんな問題なら簡単に取れる」って親にですらバカにされる。褒められた試しはない。
それならいっそゆとりなんかやってほしくはなかった。
確かにゆとり世代は欠陥品かもしれない。でもそれを少しづつ直せばどうにかなる。
……とかいうのは綺麗事ｗ
綺麗事だけじゃ世の中は成り立たない。それが現実。
ならゆとり世代はいったいどこに行けばいいんですか?
>>134
まさか学力が下がったから使えないなんて思ってるんじゃないよね
>>135
虚像の敵を作り出して誹謗中傷讒言を吐くかわいそうな大人たちと
それを馬鹿にしてくすくす笑う暇人たち
なかなか面白い光景だろ？ｗ
今からでもつめこみ教育を復活させて日本をいい方向に導いてくれ
「日本の将来が不安だからゆとり皆殺し」なんて言うなら、ゆとり教育受けちまった俺たちをさっさと殺してくれ
それですべて解決だ
>>89,>>90,>>112,>>120
ペーパーテストの結果は大事だが
その結果でゆとりか否かを判断するってのはなぁ・・・
まぁ本当の大人なら
今の子供たちを「ゆとり」という言葉で差別化することはないだろ
「ゆとり」と差別化する人ほど幼い人はいない
団塊Jr.世代は人間ではなく、ただのゴミです。
小学生と中学生は全員殺すしかないです。
ガキは全員死ね。
死ね。苦しめ。ぶっ殺せクズ。人間の屑。
団塊Jr.マジいらねーんだよバカ。首吊って死ね。
それても海に投げ落として溺死させてやろうか？
それとも火あぶり？ギロチン？感電死？
ガス処理もいいねえ。
とりあえず団塊Jrを見つけ次第殺すという形で。
団塊Jr.は失敗作。生きていく価値の無い不良品なんだ。
人として最低。いや人じゃないか。人のふりをした塵だな。うん。
将来あんな塵が日本の社会を支えると思うと、
日本はもう救いようがない。国は滅びる。そして日本の文明が衰え
貧しい国になる。それだけは耐えられない。
もうこれ以上日本を堕落させないためにも、
いますぐ団塊Jr.世代の教育を受けた塵たちの処分を推奨します。
団塊Jr.のゴミたちよ、お前たちに生きていく資格はない。
あなたたちは不良品なのです。失敗作なのです。
なので残念ですがあなたたち団塊Jr.には死んでもらいます。
それが日本の未来を救う唯一の方法なのです。
もう一度言います。あなたたちに生きていく資格はありません。
死んでください。日本の未来のために死んでください。
もう団塊Jr.に日本を蝕まれるのはこりごりです。
あんな塵たちに地球の資源や日本の財産を与えるのはもうやめてください。
見つけ次第殺しましょう。そして団塊Jr.のいない平和な国にしましょう。
さあ、ナイフを持って！ゴミを殺してください！
団塊Jr.は日本からすべて消えるべきなのです！
あなたたちの活動が、日本の未来を救うのです！
>>141
それだと>>141の世代の人に迷惑だからやめてほしい
コピペ？釣り？
冗談でも言って良いことと悪いことの違いが
分からない人には、まだ早いんじゃないかな？
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ゆとりは劣化生物。消え失せろ！
ゆとり世代は人間で、すばらしい世代です。
小学生と中学生は全員褒めよう。
大人がゆとり教育を作ったから僕たちは悪くない。
政府に謝罪と賠償を要求する！
>>147
じゃ、高校の自分はゆとりじゃないとｗ
世界に広げようゆとりの輪
流し読みしてたから被ったらスマンが
ある人が(授業かなんかで聞いた)
「ゆとり教育に切り替え授業のカリキュラムが減ったことを受けて、
自分の子供がこういうネットとかで馬鹿にされないためまともな学力を身に付けさせるために
塾などに通わせる親が増えた＝塾に通い詰めの子供が増えたので結果的に学力自体に差はなく、学校の時間外にも勉強を詰め込んでいるせいで
ゆとり教育の理念であった
【心にゆとりある人間】などいなく、
それどころかむしろ逆の【さらに心に余裕がなくなったかわいそうな子】か激増している」って話を言ってたそうだぞ。
どこかで聞いた話だからソースとかはない。
まぁあながち間違っても無いんじゃねーの?
学力はともかく空気読めないのは心の余裕がないから(＝他人の心理状態なんか察するヒマない)って説明できちゃうしね。
ってムキになってみるのはゆとりである証拠
ってどっかで言った気がする・・・
どこを立て読みすればいいんだ・・・
＞＞自分の子供がこういうネットとかで馬鹿にされないため
これはないと思うが
>>154
いや、まぁ要するにうちの子が陰口たたかれてないかひやひやしてる神経過敏な人の事を指してるんだと思うよ。
それが何でネットになるのか知らんけどオレもうろ覚えだから言ってなかったかも知らん
>>153
考えるな！ななめ読みだ！
俺の怒り、憎しみ、殺意を全ての糞ゆとりに向ける
ゆとり教育で二極化がさらに進行！
まぁそんな大人が作った糞政策にも負けずに頑張ってる人がいることは認めよう
今更だが、今の小・中学生の人だけがゆとり教育の世代じゃないよ？
今現在２０歳前半の人は全員、ゆとり教育の初期世代のはず。
初期世代もゆとりに含めるなら、２０歳前半の人もゆとりってことになるんじゃない？
そうだが一番被害が少ない世代だよなぁ
ゆとりでも、良いやついるじゃん？
殺すのはやりすぎだよ、きっと。
つーか、ニコニコ見てる奴の世代って、みんなゆとりじゃん？
俺から見たらさ。お前らは楽していきすぎだよ？
みんな心にゆとりがないな
というか、ゆとり世代抹殺～
とか、ゆとり世代はいつからだ？
とかそんなことより、何故数学嫌いが増えたかって事が気になるんだが
という漏れもゆとりだが
繧�縺ｨ繧贋ｸ紋ｻ｣縺後＞縺ｪ縺上↑繧九→縺�縺�縺薙→縺ｯ縲∬凶縺�螂ｳ繧よｶ医∴繧九ｏ縺代〒窶ｦ窶ｦ
ゆとり教育ってのは塾と同じ方式で
「過程すっ飛ばして結果だけ覚えさせる」ので、
物事を順序立てて考える能力が欠けてる
>>120に対して、誰一人正しく答えられない事実
自分がゆとりか怪しい年齢のやつは
自分よりちょっと下のラインを正当化させ、
自分はゆとりだと理解しているか諦めているやつは
出来るだけ高いラインを正当化させようとする。
つまりそんなもんだゆとりって。
>>166
円周率は
3.14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 …（Wikipediaより抜粋）
だから「3.14」よりは若干大きいな。
てか、ここってそういうスレだっけ？
曲面上に描いた円が、平面上の円と同じ円周になると思うか？
>>169
なるほど、球体という文字には気づかなかったな。
しかしそうなると、確かに俺の学力では解きようがないな。
>>120はこういう問題
http://up2.viploader.net/upphp/src/vlphp207006.jpg
「円周率は3.14」なんて機械的に覚えるからこんな事にも気付きゃしない
>>172
こう書けばいいのか？正直問題として成立しているとは思えん。
円周率は平面上で円周÷半径と定義されπと書く。
球面上に描かれた円を平面に射影し、射影された円の半径をaとする。
いま、円周率の定義より円周が約3.14の円の半径rは約3.14/πと定まり
相似関係より、射影された円の円周は約3.14*a/r = a*π
よって円周率は a*π/a =πとなる。
ところで「半径1の円の円周は3.14*2より大きい」ことは簡単に証明でき、
π > 3.14であることが示された。
>>166
じゃ、漏れの塾は良い塾だったんだな。
数学の公式に至るまでの過程を教えてくれてた＞＜
因みに学校は、学級崩壊してたから、まともに授業受けれてない事実orz
学校の授業は全部寝てて塾だけ勉強して高校に受かったよ
>>175
それで正解
なんで勉強会になってるの？
>>166
＞>>120に対して、誰一人正しく答えられない事実
そんなもんググレば簡単に正確な答えが出るんだから
こんなところで問題出してバカかどうか試そうなんていうのがそもそもの間違い
＞ゆとり教育ってのは塾と同じ方式で
＞「過程すっ飛ばして結果だけ覚えさせる」ので、
ソースplz
これ、円周率でなく球面に書いた円周の長さ聞く問題だったらもうちょっと面白かったな
これでどうだろ
平面上にコンパスで円を描いたところ、円周の長さは３ｃｍ
そのコンパスをそのまま使って、今度は半径２ｃｍの球体表面に円を描いた
この円の円周の長さを求めよ
三平方の定理って中学だっけ？
むお
これ解けないことはないけど計算めんどくさいぞ
0.75*√(16-9/(4π^2))
電卓要るわ
>>175はまず円周率の定義にミスがあって・・・他にももろもろ。
本筋に関係ないとはいえ指摘しないなんてみんな優しいな。
>>182
計算過程に三平方の定理出てきたか？
だｗｗかｗｗらｗｗ
なんでクイズ大会になってんだよｗｗｗ
完全にスレチだから新しいスレたててそこでやれよｗｗｗ
