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>>191思うに、苛めの問題は、「傍観者も加害者」という図式が当てはまらないケースも多分に存在する特に>>190はまだ生徒（学生じゃないよな？）の身分だろうに、具体的な解決策を講じろといわれたとして、いったい何が出来る逆に聞くが、>>191は苛めの現場を目の当たりにした際、何か円満な解決策でも浮かぶというのか？>>192いっぺん幇助の語義を引いて来い