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ゆとり世代は人間ではなく、ただのゴミです。
小学生と中学生は全員殺すしかないです。
ガキは全員死ね。
死ね。苦しめ。ぶっ殺せクズ。人間の屑。
ゆとりマジいらねーんだよバカ。首吊って死ね。
それても海に投げ落として溺死させてやろうか？
それとも火あぶり？ギロチン？感電死？
ガス処理もいいねえ。
とりあえずゆとりを見つけ次第殺すという形で。
ゆとりは失敗作。生きていく価値の無い不良品なんだ。
人として最低。いや人じゃないか。人のふりをした塵だな。うん。
将来あんな塵が日本の社会を支えると思うと、
日本はもう救いようがない。国は滅びる。そして日本の文明が衰え
貧しい国になる。それだけは耐えられない。
もうこれ以上日本を堕落させないためにも、
いますぐゆとり世代の教育を受けた塵たちの処分を推奨します。
ゆとりのゴミたちよ、お前たちに生きていく資格はない。
あなたたちは不良品なのです。失敗作なのです。
なので残念ですがあなたたちゆとりには死んでもらいます。
それが日本の未来を救う唯一の方法なのです。
もう一度言います。あなたたちに生きていく資格はありません。
死んでください。日本の未来のために死んでください。
もうゆとりに日本を蝕まれるのはこりごりです。
あんな塵たちに地球の資源や日本の財産を与えるのはもうやめてください。
見つけ次第殺しましょう。そしてゆとりのいない平和な国にしましょう。
さあ、ナイフを持って！ゴミを殺してください！
ゆとりは日本からすべて消えるべきなのです！
あなたたちの活動が、日本の未来を救うのです！
もうお前ここ乗っ取ってなぞなぞ・問題スレでレスしていけよ。な？
コピペ問題となぞなぞでどこまで伸びるか生温く見ててやるよ、おぉ。
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下げても結局自分らで上げてんじゃん
／／ ／ ／ ／イ' / ／ ／| ｌ | ,ｨ' |ヽ |
／／ ／／/ / /／ ／／! | ／/ |. | l. l.
／ ／／/ /,/ / ／,.イ/｜ | ／,! | ﾊ l l、|
／/／ / / / / ／／ // | l| ! ,. ﾘ | |.| | !
／ / /,イ,/／彡 '// , |｜ ,l / ﾘ | | | |l |
／／ '／/ /∠ ／//／ |｜/ /,!/ ｲ! | | || |
/ / ' / ／ // ,／ | ﾚ ﾉ// ,! | ! |｜|
/./ /∠ ,／// ／ ,.ィ１|/// // |ｌ | || ┼ヽ
／| | ／ ／ // _,.-7 / ∧ﾙ' ／,/ 川 l.| ｄ⌒)
. | |／／ _,.,.ィ/rｧ,.-､ヽ.y'､/ / /_/ / ﾘ /
| |／ ／'/Ｘヽｲ (.ﾌ/） /ﾍ',.ｨ' ,r∠/彡/ ,!// -|r‐、
／ ｌ |／!,//' /' !｀¨７ ./ /ｒ7／| /彡/ ,/ｲ/ ./| _ノ
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>>112
南極
ていうかnob君てｗ
ゆとりといえば円周率
平面上にコンパスで円を描いた。
円周の長さは約3.14
そのコンパスをそのまま使って、
今度は半径2cmの球体に円を描いた
この円の円周率は3.14より大きい？小さい？
北極点も正解じゃないっけ？
よく覚えとらんが
>>120
変わらないだろｗ
解けなかったらムトーハップ一気飲みな
>>1のコメは頭が可笑しい。明らかに間違えてる。
それ以前に悪いのは今の日本社会。
あとは、ゆとり教育の意味を間違えている人たち。
ここで言われてる「ゆとり」って、本来のゆとり教育とまったく意味が違う。
早い話が、子供にそういう教育をした大人の責任。
子供は純粋だからね、洗脳されやすいんだよ。
それすら分からないやつが、勝手なこと言うな！
ていうか、
ゆとり＝欠陥品てのを政府自身認めたんだから、補償求めたりしないのか？
普通レベルの教育を受ける権利ってのは憲法で保障されてる話で
その権利が侵害されて普通以下になってんのに、
それすら誰かが助けてくれるの待ってんの？
| | | | | | | ｜ | | |｜ | |
| | | ﾚ | | | ｜ | J |｜ | |
| | | J | | ｜ し |｜ | |
| ﾚ ｜ ｜ ﾚ｜ |｜ Ｊ |
J し | | ｜| J
｜ し J｜
Ｊ ﾚ
／V＼
/◎;;;,;,,,,ヽ
＿ ﾑ::::(l|lﾟДﾟ)| …うわぁ
ヽﾂ.（ﾉ::::::::::.:::::.:..|）
ヾソ:::::::::::::::::.:ﾉ
｀ ー U'"U'
保障を求める＝自分たちは欠陥品ですって言ってるようなもんだろ
それすら分からないのか( ´,_ゝ｀)
リコール隠しと同じ発想か
欠陥が露呈した後じゃ意味なくね?
意味ないよ
このスレで言うのもあんまり意味ないけど・・・
>>131
露呈って言うのは「ゆとり世代」が社会人になってからいうことだ
まだ「ゆとり世代」が使えるか使えないか分からない状況下で欠陥を露呈ってあなたはエスパーか何かですか( ´,_ゝ｀)
>>133
水を流す前にホースに穴があいているのを見つけた。→欠陥を露呈
こんなのESPでなくともわかるよｗ
ゆとりとスレタイに入れるとよく伸びるという法則
パネェｗｗｗｗｗｗパネェｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
いい成績取っても、「こんな問題なら簡単に取れる」って親にですらバカにされる。褒められた試しはない。
それならいっそゆとりなんかやってほしくはなかった。
確かにゆとり世代は欠陥品かもしれない。でもそれを少しづつ直せばどうにかなる。
……とかいうのは綺麗事ｗ
綺麗事だけじゃ世の中は成り立たない。それが現実。
ならゆとり世代はいったいどこに行けばいいんですか?
>>134
まさか学力が下がったから使えないなんて思ってるんじゃないよね
>>135
虚像の敵を作り出して誹謗中傷讒言を吐くかわいそうな大人たちと
それを馬鹿にしてくすくす笑う暇人たち
なかなか面白い光景だろ？ｗ
今からでもつめこみ教育を復活させて日本をいい方向に導いてくれ
「日本の将来が不安だからゆとり皆殺し」なんて言うなら、ゆとり教育受けちまった俺たちをさっさと殺してくれ
それですべて解決だ
>>89,>>90,>>112,>>120
ペーパーテストの結果は大事だが
その結果でゆとりか否かを判断するってのはなぁ・・・
まぁ本当の大人なら
今の子供たちを「ゆとり」という言葉で差別化することはないだろ
「ゆとり」と差別化する人ほど幼い人はいない
団塊Jr.世代は人間ではなく、ただのゴミです。
小学生と中学生は全員殺すしかないです。
ガキは全員死ね。
死ね。苦しめ。ぶっ殺せクズ。人間の屑。
団塊Jr.マジいらねーんだよバカ。首吊って死ね。
それても海に投げ落として溺死させてやろうか？
それとも火あぶり？ギロチン？感電死？
ガス処理もいいねえ。
とりあえず団塊Jrを見つけ次第殺すという形で。
団塊Jr.は失敗作。生きていく価値の無い不良品なんだ。
人として最低。いや人じゃないか。人のふりをした塵だな。うん。
将来あんな塵が日本の社会を支えると思うと、
日本はもう救いようがない。国は滅びる。そして日本の文明が衰え
貧しい国になる。それだけは耐えられない。
もうこれ以上日本を堕落させないためにも、
いますぐ団塊Jr.世代の教育を受けた塵たちの処分を推奨します。
団塊Jr.のゴミたちよ、お前たちに生きていく資格はない。
あなたたちは不良品なのです。失敗作なのです。
なので残念ですがあなたたち団塊Jr.には死んでもらいます。
それが日本の未来を救う唯一の方法なのです。
もう一度言います。あなたたちに生きていく資格はありません。
死んでください。日本の未来のために死んでください。
もう団塊Jr.に日本を蝕まれるのはこりごりです。
あんな塵たちに地球の資源や日本の財産を与えるのはもうやめてください。
見つけ次第殺しましょう。そして団塊Jr.のいない平和な国にしましょう。
さあ、ナイフを持って！ゴミを殺してください！
団塊Jr.は日本からすべて消えるべきなのです！
あなたたちの活動が、日本の未来を救うのです！
>>141
それだと>>141の世代の人に迷惑だからやめてほしい
コピペ？釣り？
冗談でも言って良いことと悪いことの違いが
分からない人には、まだ早いんじゃないかな？
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ゆとりは劣化生物。消え失せろ！
ゆとり世代は人間で、すばらしい世代です。
小学生と中学生は全員褒めよう。
大人がゆとり教育を作ったから僕たちは悪くない。
政府に謝罪と賠償を要求する！
>>147
じゃ、高校の自分はゆとりじゃないとｗ
世界に広げようゆとりの輪
流し読みしてたから被ったらスマンが
ある人が(授業かなんかで聞いた)
「ゆとり教育に切り替え授業のカリキュラムが減ったことを受けて、
自分の子供がこういうネットとかで馬鹿にされないためまともな学力を身に付けさせるために
塾などに通わせる親が増えた＝塾に通い詰めの子供が増えたので結果的に学力自体に差はなく、学校の時間外にも勉強を詰め込んでいるせいで
ゆとり教育の理念であった
【心にゆとりある人間】などいなく、
それどころかむしろ逆の【さらに心に余裕がなくなったかわいそうな子】か激増している」って話を言ってたそうだぞ。
どこかで聞いた話だからソースとかはない。
まぁあながち間違っても無いんじゃねーの?
学力はともかく空気読めないのは心の余裕がないから(＝他人の心理状態なんか察するヒマない)って説明できちゃうしね。
ってムキになってみるのはゆとりである証拠
ってどっかで言った気がする・・・
どこを立て読みすればいいんだ・・・
＞＞自分の子供がこういうネットとかで馬鹿にされないため
これはないと思うが
>>154
いや、まぁ要するにうちの子が陰口たたかれてないかひやひやしてる神経過敏な人の事を指してるんだと思うよ。
それが何でネットになるのか知らんけどオレもうろ覚えだから言ってなかったかも知らん
>>153
考えるな！ななめ読みだ！
俺の怒り、憎しみ、殺意を全ての糞ゆとりに向ける
ゆとり教育で二極化がさらに進行！
まぁそんな大人が作った糞政策にも負けずに頑張ってる人がいることは認めよう
今更だが、今の小・中学生の人だけがゆとり教育の世代じゃないよ？
今現在２０歳前半の人は全員、ゆとり教育の初期世代のはず。
初期世代もゆとりに含めるなら、２０歳前半の人もゆとりってことになるんじゃない？
そうだが一番被害が少ない世代だよなぁ
ゆとりでも、良いやついるじゃん？
殺すのはやりすぎだよ、きっと。
つーか、ニコニコ見てる奴の世代って、みんなゆとりじゃん？
俺から見たらさ。お前らは楽していきすぎだよ？
みんな心にゆとりがないな
というか、ゆとり世代抹殺～
とか、ゆとり世代はいつからだ？
とかそんなことより、何故数学嫌いが増えたかって事が気になるんだが
という漏れもゆとりだが
繧�縺ｨ繧贋ｸ紋ｻ｣縺後＞縺ｪ縺上↑繧九→縺�縺�縺薙→縺ｯ縲∬凶縺�螂ｳ繧よｶ医∴繧九ｏ縺代〒窶ｦ窶ｦ
ゆとり教育ってのは塾と同じ方式で
「過程すっ飛ばして結果だけ覚えさせる」ので、
物事を順序立てて考える能力が欠けてる
>>120に対して、誰一人正しく答えられない事実
自分がゆとりか怪しい年齢のやつは
自分よりちょっと下のラインを正当化させ、
自分はゆとりだと理解しているか諦めているやつは
出来るだけ高いラインを正当化させようとする。
つまりそんなもんだゆとりって。
>>166
円周率は
3.14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 …（Wikipediaより抜粋）
だから「3.14」よりは若干大きいな。
てか、ここってそういうスレだっけ？
曲面上に描いた円が、平面上の円と同じ円周になると思うか？
>>169
なるほど、球体という文字には気づかなかったな。
しかしそうなると、確かに俺の学力では解きようがないな。
>>120はこういう問題
http://up2.viploader.net/upphp/src/vlphp207006.jpg
「円周率は3.14」なんて機械的に覚えるからこんな事にも気付きゃしない
>>172
こう書けばいいのか？正直問題として成立しているとは思えん。
円周率は平面上で円周÷半径と定義されπと書く。
球面上に描かれた円を平面に射影し、射影された円の半径をaとする。
いま、円周率の定義より円周が約3.14の円の半径rは約3.14/πと定まり
相似関係より、射影された円の円周は約3.14*a/r = a*π
よって円周率は a*π/a =πとなる。
ところで「半径1の円の円周は3.14*2より大きい」ことは簡単に証明でき、
π > 3.14であることが示された。
>>166
じゃ、漏れの塾は良い塾だったんだな。
数学の公式に至るまでの過程を教えてくれてた＞＜
因みに学校は、学級崩壊してたから、まともに授業受けれてない事実orz
学校の授業は全部寝てて塾だけ勉強して高校に受かったよ
>>175
それで正解
なんで勉強会になってるの？
>>166
＞>>120に対して、誰一人正しく答えられない事実
そんなもんググレば簡単に正確な答えが出るんだから
こんなところで問題出してバカかどうか試そうなんていうのがそもそもの間違い
＞ゆとり教育ってのは塾と同じ方式で
＞「過程すっ飛ばして結果だけ覚えさせる」ので、
ソースplz
これ、円周率でなく球面に書いた円周の長さ聞く問題だったらもうちょっと面白かったな
これでどうだろ
平面上にコンパスで円を描いたところ、円周の長さは３ｃｍ
そのコンパスをそのまま使って、今度は半径２ｃｍの球体表面に円を描いた
この円の円周の長さを求めよ
三平方の定理って中学だっけ？
むお
これ解けないことはないけど計算めんどくさいぞ
0.75*√(16-9/(4π^2))
電卓要るわ
>>175はまず円周率の定義にミスがあって・・・他にももろもろ。
本筋に関係ないとはいえ指摘しないなんてみんな優しいな。
>>182
計算過程に三平方の定理出てきたか？
だｗｗかｗｗらｗｗ
なんでクイズ大会になってんだよｗｗｗ
完全にスレチだから新しいスレたててそこでやれよｗｗｗ
どっちかって言うと空気読めてないのはあんたの方だｗ
＞本筋に関係ないとはいえ指摘しないなんて
そこに突っ込んじゃうと問題自体が成立しないんであえてスルーした
>>185
空気＞＞＞マナーですか、そうですか。
俺もゆとり世代だけどお前みたいなやつのせいでゆとりが批判されるんだって自覚しような
>>189
いい加減煽り合戦のネタが尽きたから。
過疎板じゃよくあること。
軌道修正したきゃ何か新ネタをふってくれ。
>>184
円周の求め方は2πr（円周率×直径）
よって円周が3cmであることから
2πr＝3→r＝3/2πとなり半径が出る
↓
これを球体に投影すると>>172のような図となるので、
二等辺三角形の両斜辺がそれぞれ3/2πとなる
↓
三平方の定理より、両斜辺を1としたときの底辺は√2となるので、
（a2＋b2＝c2→(1)2＋(1)2＝c2→2＝c2→c＝√2）
底辺の長さは1:3/2π＝√2:xとなり、（x＝底辺）
x＝3/2π√2となる
↓
xは球体に投影した円の直径であるから半径は3/4π√2
円周の求め方は2πrなので、
2×π×3/4π√2＝3/2√2となる
・・・まあ、数学は完全に現役退いて久しいからうろ覚えだらけだな。
球体の方の半径とかシカトしてるし。
>>185
ここのスレはタイトルと>>1通りに進めるのは好ましくないと思うぞ？
それこそマナー違反どころか、下手したら刑法が関わる。
>>191
スレの無駄遣いも好ましくはないな。
むにゅ～ん
ん？
二等辺三角形の辺の呼び方は
・両斜辺＝斜辺を除くその他の辺
・底辺＝斜辺
が正しかったかな？
>>192
だれも「進めろ」なんていってないだろ
ここでやる必要がないんなら落とせ
むしろお前らがこうやってスレ違いなレスをつけることがゆとり批判の燃料になるんだろうが
あと刑法にかかわるとかもしかして名誉毀損罪や侮辱罪のこといってるんじゃないよな？ｗ
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>>195
少なくとも>>1は殺人の予備罪を掠めているな。
これを警察に通報する程度の危険があると判断するのはこ掲示板の管理人。
捜査に踏み込むほどの危険があると判断するのは警察。
∫(x2+2x+3)dx
高校1年で習ったのですよ
単純な積分は楽しいのです
一応修正
こ掲示板→この掲示板
200get！
「コイツ、ゆとりだなぁ･･･」って思ったろ？
管理人っていたのですか？
あ！わかりましたぁ、たびたび各地のスレに現れる管理さんのことですね！
>>197
殺人予備罪
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%AE%BA%E4%BA%BA%E7%BD%AA
法定刑は1月以上2年以下の懲役。
殺人の実行の着手以前の準備行為を言い、
殺人を犯す目的で凶器や毒物を用意して現場の下見を行う場合などがこれにあたる。
ネットの書き込みが殺人予備罪になった判例をplz
「危険がある」なんてあいまいな回答はやめろよ
そんなこと言い出したら法文なんて解釈しだいでどうにでもなるんだから
国民のほとんどが犯罪者予備軍になるしな
ゆとりがなんかわけのわからないこと言ってるけど無視しろよなwwwwwwwww
ゆとりは劣化生物だゴミ虫のほうがまだマシ。
>>202
>>1に足りないのは具体性だけだと思うが？
http://www.nikkansports.com/general/p-gn-tp0-20080214-321029.html
>>204-205
＞>>1に足りないのは具体性だけだと思うが？
そうだね
それがあるかないかでぜんぜん違うんだけどね
あえて言おう、ゆとり乙。
>>202
もうちょい突っ込んどくかね。
>ネットの書き込みが殺人予備罪になった判例をplz
俺は掠めていると言っただけ。
円の円周に接触はしているが、円の中にあるとは言っていない。
>法文なんて解釈しだいでどうにでもなる
実際学者によって法文の解釈はまちまち。
例えば、堕胎罪に関しても胎児を人として捉えたり、母体の一部として捉えたりする解釈がある。
母体の一部と捉えるのなら、いつ人になるのかで解釈が分かれる。
一部露出説や全部露出説などだな。
刑法201条
第199条（殺人）の罪を犯す目的で、その予備をした者は、2年以下の懲役に処する。
ただし、情状により、その刑を免除することができる。
実際どういったものを予備とするかなんて明文化はされてない。
予備というものを
>殺人を犯す目的で凶器や毒物を用意して現場の下見を行う場合などがこれにあたる
と司法警察官と司法機関が解釈するのかどうかが問題となる。
その判断材料は可変的な現時代の思想といったものなど。
３x＋５Y＝６のとき、x＜２Y≦３xを満たすxの範囲を求めよ
>>207
だらだらと文章連ねてるみたいだけど
結局刑事に問われることはまずないということだよな？
そんじゃお前はなんで急に殺人予備罪なんて持ち出してきたの？
俺はただスレ違いだからやめろって言いたいだけなんだけどなんでそんな変な方向に持っていこうとするの？
お前はいったい何がしたいの？
>>209
>結局刑事に問われることはまずないということだよな？
俺はそんなこと言っていない。
>そんじゃお前はなんで急に殺人予備罪なんて持ち出してきたの？
→あと刑法にかかわるとかもしかして名誉毀損罪や侮辱罪のこといってるんじゃないよな？ｗ
という問いに応じ、私見を出しただけ。
>俺はただスレ違いだからやめろって言いたいいだけ
スレ違いだから止めろってところから至極単純にスレ通りなら
進めてよいという反語の意思を俺は読み取った。
そして、それに対して率直に思ったことを書いただけ。まあ、読み違いだったら謝る。
>なんでそんな変な方向に持っていこうとするの？
俺は基本お前の質問に応じているだけなんだがね。
>>210
＞俺はそんなこと言っていない。
はぁ？
それじゃあお前は>>1やその他の誹謗中傷が法に触れるというのか？
「掠める」っていうのはどういう意図で言ってるんだ？
言いたいことがあるんならもったいぶらずにさっさと話せ
>>211
もったいぶっているつもりはないのだが、>>207の表現が解り辛かった
というのならそれも謝る。
>>207を円状の紛争地帯に置き換えて話すのなら解り易いかな。
とある紛争が起こり、その紛争地帯は綺麗な円を描いているとしよう。
そこへ一人の男が自らの意思でその紛争を撮影したいとして、紛争地帯へ向かった。
だが、彼は絶対に死にたくはないが良い写真が撮りたいと考え、
その紛争地帯の円周ギリギリから撮影をしていた。彼の致死確率は0%かな？
俺はそうは思わない。流れ弾に当たることもあるだろうし、紛争地域が拡大することだってあり得る。
まあ、流れ弾なら不運な話で済むが、紛争地域内に入ったのならそいつの自業自得。
そしてその紛争地域を拡大、縮小するのはその一人の男ではなくて、
国民全体の総意や国家。特に日本は民主主義だから国民よりだな。
さらに、日本の道路交通法をその例に当てはめてみると、
紛争ではあるが、すごく緩やかな紛争となる。
円の中心部は相変わらず激しい争いが行われているが、
円の外側に近づくにつれて、かなり緩やかとなってゆく。
ゆえに、たとえ円の内側に敵側の人間がいたのを見つけたとしても、
紛争そのものは人を殺すことが目的ではないので、特に、相手に危険性を見出さなければ、
見逃す確率も高い。だが、紛争地帯と知っていながら円内にいる以上は、
たとえ円周付近でも、円の内側で撃たれたのなら自業自得ということになる。
要は、ギリギリだろうと円周の外側にいれば大丈夫とか、
円内でも見逃してくれるだろうという考えで、自己の安全を確信するのは危険。
ということを>>207で俺は書いたつもりだった。
まあ、実際これは>>207の補足的なものでしかないがね。
これ以上この件に関して、俺は触れないので安心してくれ。
>>211を含め、掲示板利用者にはつまらない気持ちにさせてしまったことは謝りたいと思う。
意固地にも自分の主張ばかり載せ、本当に申し訳ございませんでした。
>>212
＞流れ弾に当たることもあるだろうし、紛争地域が拡大することだってあり得る。
それに関しては>>202で述べた
紛争地域が世界中に拡大する可能性だってゼロじゃないんだから「危険性がある」なんて曖昧な回答は通用しない
致死確率が０％の人間なんて存在しないんだよ
ただ単に>>1の発言を注意したいのであれば無理に犯罪なんて
持ち出してこないでモラルや常識をもってするべきだったと思う
＞意固地にも自分の主張ばかり載せ、本当に申し訳ございませんでした。
自分の主張をはっきり述べることは悪いこととは思わないけど
むきになって汚い言葉を使ってしまったことには謝るよ
申し訳ない。
コンパスの針側の点をＣ、ペン側をＰとして、
あと半径２ｃｍの球の中心をＯとする。
でもって、
線分ＯＣ＝ＯＰ＝２ｃｍ、ＣＰは平面上に円を書いたときの円周から逆算して３/２π
三辺の長さが決まった三角形ができる
で、
点Ｐから線分ＯＣに垂線降ろして、その点をＭとして、
線分ＰＭは「球面上に描いた円の半径」にあたるので、これをまず求める。
三平方の定理から、
ＯＰ＾２＝ＯＭ＾２＋ＰＭ＾２
ＣＰ＾２＝ＣＭ＾２＋ＰＭ＾２
ＯＭ＋ＣＭ＝ＯＣ＝ＯＰ
で、でてきたＣＭに２πかければ円周の長さが求まる
